找回密码
 立即注册
首页 综合 查看内容
  • QQ空间
  • 回复
  • 收藏

永远的怀念——缅怀我们的老校长陈海苏先生

pptong123 2018-8-8 16:07

  2016年11月14日,敬爱的陈海苏校长离开我们快2周年了,且让我们以此文,缅怀逝者英灵。

自强不息 把酸甜苦辣酿成美酒

  陈海苏(1949—2016)男,汉族,1949年10月15日出生,(农历八月廿四己丑年,属牛)湖北宜昌人。这个与共和国的同龄人,具有鲜明时代符号的称谓在他的身上留下特殊的印记。

忘我投入

  1962—1968年,陈海苏在武汉师范学院附属中学(今湖北大学)读完了初、高中。1968年高中毕业后他积极相应毛主席的号召上山下乡,勇为时代骄子,广阔天地大有作为,不虚度青春年华。1970年陈海苏抽到洪湖新滩口粮管所上班,在粮管所他与黄应戎相识、相知,并结下了秦晋之好。1972年被招工到湖北省十堰市进了蓬布厂当了一名普通工人,1975年与黄应戎老师结婚。他是一个多才多艺的青年,在工厂宣传队里,他即是导演又是演员,活跃在为丰富职工的文化生活宣传中。在机修车间当维修工时,他吃苦耐劳,心灵手巧,车、钳、铣、刨各项工种样样都会,他还会一手漂亮的木工活,业余之时热心快肠地帮同事打了一套结婚家俱,使得同事赞不绝口。

  1977年国家恢复了高考制度,陈海苏白天上班,晚上挑灯夜战迎接祖国的挑选,以优异成绩考取了华中科技大,因为文革特定的历史条件下他父亲被错划右派没有被录取,进了武汉师范学院(现今的湖北大学)。经过刻苦学习大学毕业后被选拔到东湖中学当了一名辛勤的园丁,从此开始了教师的生涯。

  陈海苏先生是一个干一行爱一行的实干家,专业思想牢,他的朋友三次上门邀请他去深圳打拼多次被他拒绝。1985年全国普通中学开始实行劳动技术教育(通常所说的素质教育)。他积极组建劳动技术教育学科团队,认真贯彻落实教育部1982年颁发的《关于普通中学开动劳动技术课的试行意见》以及省、市教委有关文件精神,把劳技教育作为全面贯彻党的教育方针的一项重要工作来抓。

  他曾担任过政教主任兼班主任工作,在这期间培养了许多优秀人才,使东湖中学的校风有了很大的转变。他曾在校办工厂搞过第三产业,经济效益明显。就这样他一步一个脚印地走上了领导岗位,带领全校老师团结一心,励精图治,用他的思想和学识修养影响着每一位教师、每一个学生,他坚持教育的全面性,努力促进每个学生的健康成长。在教育思想、学校管理和教学质量等方面,达到了全市一流有影响的办学目标,并为此在教育实践中兢兢业业、不懈奋斗、勇于革新、不断突破。

  他是东湖中学发展的规划者,在教育思想、师资队伍、办学格局和办学条件等方面取得重大突破。在他任职期间,首先考虑的是如何提升学校的办学格局。他认为学校只有一栋教学楼是远远不够的。为了改善学校的硬件设施和办学条件,他下了很大决心决定把两栋学生宿舍拿出一栋来,让无房户的教师暂时搬出来,找设计规划部门重新设计。不辞辛苦的到处奔波筹措资金。终于建成了适应现代化教学的实验、科技、艺术综合实验楼。拥有现代先进教学设备、基础设施齐全的语音室、微机室、电子阅览室、图书阅览室及“三通一网”的设施。还为每个年级购置了新的办公桌椅,档案柜,老师的办公室安装了空调。为教师的备课、批改提供了一个良好的工作环境,极大地改善了东湖中学的办学条件。

  在生活上,陈校长关心每一位老师,尽量为他们排除后顾之忧。学校教师的住房非常有限,为了让教师能够安心工作,他想尽办法与测地所换地新建教工宿舍,改造老教工宿舍。他四处“化缘”积极争取教育行政部门和各级领导的支持。资金不够老师们自己集资来克服困难。使老师们的住房条件得到改善。可以这样说他为东中的发展操碎了心。东湖中学对于陈海苏的意义,难以道尽,东中就像他的孩子一样,想着法儿促进她一步一步的成长。

汇报工作

  陈海苏先生于1998年初担任了东湖中学的校长,此时东湖中学的教育教学刚从低谷中走出,经过全校师生的共同努力,学校通过了第一轮督导评估,被评为武汉市办学水平先进学校。作为一所普通的公办学校,在教育大潮中如何前进,如何发展?让刚刚走马上任的他陷人了深深的思考中,他带领全校教职工开始了积极探索与实践。

励精图治 构建办学的思想大厦

  在一次随堂听课中陈海苏发现有位老师尽管基础扎实,上课思路清晰,重难点突出,但整个课堂教学形式却十分的陈旧,总跳不出那种满堂灌的模式。他强烈地意识到,学校要发展,教师教育教学观念的变革比什么都重要,东湖中学发展的前提首先在于要有一个明确的办学思想。于是,陈校长深人到干部、教师中去和他们进行推心置腹地交流,并分别组织了老干部、中层干部及骨于教师座谈会,认真总结东湖中学的办学经验和教训,探索东湖中学的办学思想。经过半年的积极思考和认真总结,2001年学校提出了“主体发展”的教育理念,他对这一教育理念进行着这样深情的诠释;东湖中学的一切工作,都要为学生主体发展服务,教育的最终目标都是为了促进主体基本素质的全面发展、个性特长的差异化发展和创新能力的延续发展。东湖中学学子首先要明白自己就是教育的主体,要在教师的培养下,通过自身的努力,发展成为志向高远、人格健全、基础扎实、特长明显、勇于创新、善于实践、且品德高尚的人。东湖中学教师务必要融入学生、尊重学生、引导学生、培育学生的品德与修养,保护学生的自尊与自信, 激发学生的梦想与激情,把一生的追求交与学生,与之共渡生命的历程。

  “主体发展教育”的核心就是;科学、民主、人文。他认为要弘扬东中精神,凝聚东中情结,“激励”永远是其精神动力,打造“人文数字家园”是基石,“创新”是永不停息的动力,教师也是东湖中学主体,需要与时俱进发展。这一理念经过几年的探索和实践,发挥出了巨大的作用,不仅得到了领导专家充分肯定,也促使学校得到了迅猛的发展。

  “主体发展”教育思想为学校发展插上了翅膀,几年间,东湖中学一跃成为同类学校的佼佼者。学校的高考升学率一直位居同类学校前列。四年高考在区内三次获一等奖 ,一次二等奖。连续三年被评为武昌区教育局立功单位,连续三届被评为武昌区最佳文明单位。学校还先后被评为“武汉市师德先进单位”“武汉市级示范学校”“武汉市绿色教育示范学校”“信息技术实验学校”“科技教育示范学校”等。学校正朝着全面发展的方向扎实迈进,走上校长岗位的陈海苏先生在东湖中学的发展史上书写了浓墨重彩的一笔。

脚踏实地 彰显办学的多元特色

  2001年学校开始创建市级示范学校,陈校长结合东湖中学的校情,适时提出了“科研兴校,特色办学”的目标,提出了以体艺特色为主的多元特色办学体系,开始了创建具有特色的新型示范高中道路。这也充分体现了陈海苏校长勇于进取,勇于开拓的工作特点。

  一是创体艺办学特色。1999年学校成为武汉市首批体艺特色高中。经过五年的发展,艺体教育的硬件和软件都有了长足的发展,可以说从质量和规模上看,东湖中学的艺体特色教育走在了全市的前列,艺术特长生的升学率为95%以上,2000年学校被评为“武汉市艺术教育先进学校”。(高中学校就只有东中获此殊荣 )学校继续向精深、壮大发展,向特长教育的特色——舞蹈、影视拓展,特色生源逐年扩大,学校艺术氛围日益浓郁,辐射社会不断加强。

接受视察

  二是创校本课程特色。在“主体发展教育”观念的引导下,学校不断寻找学生发展的亮点。对于特色办学陈校长的指导思想是:人无我有、人有我新。每年都有新的尝试,新的特色,形成学校办学的多元特色。例如,青春期性教育,这在一个有着五千年文明传统的中国来说是一个十分忌讳又十分敏感的话题。虽然许多有着强烈忧患意识的性学专家呼吁我国尽早开展性教育,但却总是千呼万唤难出来。即使有少数学校开展了起来,也是犹抱怨琵琶半遮面,害怕产生负面影响。陈海苏校长对此却有着独有的认识,他不怕责难,多次提出中小学要正确地开展青春期教育。在2002年底,在省计生委和区教育有关部门的支持下,他引进了青春期教育这一国际性的研究课程,这是国家计生委与美国适宜健康组织在全国部分中小学中开展的中小学健康教育,其主要内容是预防艾滋病与吸毒。湖北省计生委在武昌区选了一所初中和一所高中学校进行试点。高中就是东湖中学,这一试验取得了成功,2001年在全武昌区开始推广。经过几年的开发,校本课程初具规模,不仅形成了青春期教育特色,而且还形成了科技信息教育、绿色教育等特色校本课程。正是办学特色的多元构建,东中的办学展露出无限的生机。

憧憬未来 建设美好的灿烂明天

  2003年,学校接受市级示范高中的复查评估,评估组的专家们鼓励东中继续努力,申请报省级示范高中。这给了陈海苏校长新的发展目标,他的思想又开始遨游在更广阔的空间里。他娓娓道出新的办学构想:学校就要让年轻人的心激荡,走进学校,应当让人感受一种神圣 、魅力和诗意。而东湖中学天然优势是环境,自然幽深能静心上课,场地宽阔而能保证充分活动,对学生教育起到潜移默化作用。如何面对现时的浮躁求得一个最佳的心态环境?那就是要构建“人文数字家园”——这是东湖中学“主体发展教育”追求的新境界。

  陈校长认为:一个好的学校应该有深刻的校园文化,是学园、乐园、家园、公园。构建“人文数字家园”就是进行特定设计、建设,把学校构建成一个学生学习、生活、娱乐的家庭式校园,远离污染、喧嚣、干扰。其重点就是要抓好四个环境。一是建设良好的心态环境,进一步改革教学观和学习观,探索新课程所推行的课堂教学方式与学习方式,逐步在课堂上形成学习、思考、探索、研究的氛围;二是建设家庭氛围的人文环境,促使师生间充满温馨与亲情,矛盾易化解,品质好升华,使学生的学习、活动、交往、合作中融入亲情,形成自如、坦诚、深刻的人文交际环境;三是建设教育式的活动环境,要让学生生动活泼,学校要尽其可能提供并利用所有的时间、空间,引导学生自己组织丰富多彩的校本活动,社团活动。校园内要有笑声、歌声、琴声、球声;四是建设优美温馨的校园环境。要把校园布置得像公园、像艺术官,整洁有序,绚丽多彩,艺术味浓,赏心悦目。这,是诗一般的语言,这是他为东湖中学争创省级示范高中勾画的蓝图。

  东湖中学在陈海苏同志的带领下,以人为本,全面发展,提出了“主体发展”的教育思想。将素质教育渗透于学校工作的各个环节,全面促进学生的素质和能力的提高。努力追求“一流的校园,一流的设施,一流的师资,一流的质量”的省级示范高中办学水平。

聚精会神

  他,就是这样的一个人,勇于创新,永远探索,他时常说的一句话:没有思想,永远愚昧;没有创新,永远平庸。他正是用自己的思想和言行努力塑造21世纪中学校长的崭新形象。

  陈海苏先生生前荣任东湖中学校长一职以来,荣获了许多殊荣:武汉市优秀教师,武汉市名校长,武汉市武昌区优秀政协委员等荣誉称号。学校秉持主体发展教育思想,追求文化管理境界,狠抓规范管理、特色管理,各项工作取得突出成绩,得到教育主管部门和社会各界的充分肯定,先后荣获“全国校园文化建设示范校”(湖北省仅两所,武汉市仅一所)“湖北省园林式学校”(武汉市仅五所,武昌区仅一所)“武汉市校园文化建设特色校”(武昌区仅一所)、“湖北省艺术小人才评选活动优秀组织奖”( 武昌区仅一所)“武汉市文明单位”“武汉市首批‘两型’建设示范学校”“武昌区教育局先进基层党组织”“武昌区师德建设先进集体”“武昌区科技教育先进单位”等多项称号。老骥伏枥,志在前瞻,他为东湖中学后来的跨越式发展奠定了坚实的基础。

超越平凡 面对病魔勇于挑战人生

  这十几年陈海苏全身心都扑在学校教育第一线直到2008年退休,天高地迥第一线腾蛟起凤,山长水阔几百回披荆斩波。有谁知道,这十几年来他身心俱疲,却依然激情燃烧。他挥舞干戚奋勇进击,犹如虬须墨面的邢天。在临近退休前,由于积劳成疾他病到了,但他并没有被病魔打到。他是个坚强的战士,三次手术长时间放疗,他顽强地与病魔抗争,终于战胜了病魔——癌症!

  陈海苏先生是教育战线忠诚的战士。他热爱祖国、热爱党、热爱学生,把炽热的爱和满腔的心血全部倾注在教育事业上。他奋斗了一生,搏击了一生,精彩了一生,用整个生命为基础教育留下了一座不朽的丰碑。

  陈海苏先生的一生,既有理想主义的激情,英雄主义的狂飙,更有现实主义的执着,他的一生是剑胆琴心仗剑天涯的一生。泪眼千行忆往事,历历在目;陨首丧元悼故人,思念永存。想当年,中流砥柱耀杏坛;值此日,星沉月落尽哀音。斯人已逝,音容宛在,我们铭记陈海苏先生的光辉业绩,也会铭记他于教学,一生精勤;于工作,事不避难;于公益,素著热肠;于是非,义不逃责。如今,陈海苏同志走了,留下了对教育事业的忠诚与热爱,留下了对党和人民的深深眷恋。留下了对东湖中学师生不舍的依恋。我们相信,逝去的只是一个鲜活的生命,留下的将是一种不朽的精神。

  仙人已过蓬莱阁,德范犹香启后人。陈海苏先生的辞世让我们深感悲痛,但他爱岗敬业、无私奉献的精神;脚踏实地、一丝不苟的作风;开朗乐观、虚心待人的风范,将永远留在我们心中,成为我们学习的典范、精神的动力,永远激励着我们在教育征程中奋然前行!路漫漫其修远兮,东中人将以拼搏的精神不断求索,创造出更加辉煌的业绩,来祭奠和告慰陈海苏先生的在天之灵!

  陈海苏先生安息!

  (撰文:文斌)

2018-08-22 09:45
综合 旺孕堂精品家政公司“告别夏天”游之平谷石林峡
据悉8月20日旺孕堂精品家政为答谢公司阿姨在客户家辛勤工作,组织2018旺孕堂员工夏令 <详情>
2018-08-20 17:35
综合 海尔全球化:海尔在俄罗斯“以花为媒”搭建起用户交互平台
上千多玫瑰拼成的洗衣机,把冰箱当做画板描绘出五彩斑斓的花朵,还有设计大师现场开课 <详情>